مراجعةُ الوَحدةِ التاسعة نحيا معا صفحة 64 اجتماعيات الصف السابع
الفكرةُ الرئيسةُ:
1. أُوضِّحُ أهمِّيّةَ المساواةِ وعدمِ التمييزِ في المجتمعِ.
تُعزِّزُ المساواةُ وعدمُ التمييزِ تماسكَ المجتمَعِ، وتضمنُ استقرارَهُ وتنميتَهُ في المجالاتِ كافّةً، إذْ يَحظى الجميعُ بفُرَصٍ متساويةٍ للوصولِ إلى المواردِ والخِدْماتِ، ويتمتّعونَ بالحقوقِ والحرِّياتِ جميعِها؛ فتتحقّقُ قِيَمُ المواطنةِ الفاعلةِ.
2. أُبيِّنُ أهمِّيّةَ نبذِ التعصُّبِ.
يُسهِمُ نبذُ التعصُّبِ في تعزيرِ السلامِ والاستقرارِ والتقليلِ مِنْ احتمالِ حدوثِ الصراعاتِ، كَما يُعزِّزُ القدرةَ على فَهمِ الآخرينَ وأفكارِهِم؛ ما يُسهِمُ في زيادةِ المعرفةِ والتقاربِ الثقافيِّ بينَ المجتمعاتِ الإنسانيّةِ.
3. أُوضِّحُ أثرَ التغيُّراتِ البيئيّةِ في التغيُّرِ الاجتماعيِّ.
تُشكِّلُ البيئةُ البِنيةَ الأساسيّةَ للحياةِ الاجتماعيّةِ والاقتصاديّةِ والثقافيّةِ للأفرادِ والمجتمعاتِ، وتؤثِّرُ تأثيرًا مباشرًا في تطوُّرِهِم وتغيُّرِهِم على مرِّ الزمنِ؛ فالطبيعةُ الجُغرافيّةُ للمكانِ تُحدِّدُ نمطَ الحياةِ للسكّانِ، وتؤثِّرُ في الأنشطةِ الاقتصاديّةِ والنظُمِ الاجتماعيّةِ والثقافيّةِ. وتُحدِّثُ التغيُّراتُ المُناخيّةُ والكوارثُ الطبيعيّةُ تغيُّراتٍ جذريّةً في الحياةِ. وتؤثِّرُ البيئةُ في الصحّةِ؛ فانتشارُ الأمراضِ المُعديةِ يؤدّي إلى تغيُّراتٍ في سلوكِ المجتمعِ ونمطِ حياتِهِ.
4. أُقدِّمُ أمثلةً على التغيُّرِ في الأدوارِ والمركزِ الاجتماعيّةِ.
· تأخُّرُ سِنِّ الزواجِ لحينِ إتْمامِ الدراسةِ والحصولِ على عملٍ لتأمينِ متطلّباتِ الحياةِ.
· ظهورُ روابِطَ اجتماعيّةٍ جديدةٍ مِنَ الأصدقاءِ والمعارفِ وزملاءِ العملِ وعضويّةِ مُؤسَّساتِ المجتمعِ المدنيِّ.
· تغيُّرُ الأدوارِ الاجتماعيّةِ للمرأةِ والتحاقُها بسوقِ العملِ.
المصطلحاتُ:
أكمل العباراتِ الآتيةِ بالكلمات المناسبة:
أ. عمليّةُ تعديلٍ أوْ اختلافٍ في العَلاقاتِ والأدوارِ والمُؤسَّساتِ الاجتماعيّةِ، في مجتمَعٍ مُعيّنٍ عبرَ الزمنِ. (التغيُّرُ الاجتماعيُّ).
ب. منحُ الأفرادِ حقوقَهُم الاجتماعيّةَ والسياسيّةَ والاقتصاديّةَ بصورةٍ متساويّةٍ ودونَ تمييزٍ، بسببِ العِرقِ أوِ اللونِ أوِ الجِنسِ أوِ الدينِ أوِ اللغةِ أوِ المُستوى الاجتماعيِّ. (المساواةُ).
ج.أيُّ تفريقٍ أوْ استثناءٍ أوْ تفضيلٍ على أساسِ العِرقِ أوِ الجِنسِ أوِ اللغةِ أوِ الدينِ أوِ الإعاقةِ الجسديّةِ أوِ النفسيّةِ وغيرِ ذلِكَ. (التمييزُ).
د. تقبُّلُ الاختلافِ في الصفاتِ الإنسانيّةِ والخُلُقيّةِ والفكريّةِ والدينيّةِ، والإقرارُ بحقوقِ الآخرينَ، واحترامُ آرائِهِم وعدمُ التعدّي علَيْها. (التسامحُ).
ه. شعورٌ داخليٌّ يجعلُ الإنسانَ يَرى نفسَهُ على حقٍّ ويَرى الآخرَ على باطلٍ. (التعصُّبُ). |
التفكيرُ الناقدُ:
1- أُبدي رأيي في الجملِ الآتيةِ:
- يُفضِّلُ صاحبُ شركةٍ توظيفَ الرجالِ على توظيفِ النساءِ.
سلوك غير صحيح، موقف يدل على التمييز وعدم المساواة بين الأفراد، تمييز قائم على اختلاف الجنس.
- يُفضِّلُ أولياءُ الأمورِ المعلِّماتِ على المعلِّمينَ، في تدريسِ الصفِّ الأوّلِ.
سلوك غير صحيح وموقف يدل على التميز، الأصل في المفاضلة بين الأفراد يكون على الكفاءة وليس على الجنس.
- يؤثِّرُ التعليمُ الجيِّدُ في جوانبِ الحياةِ جميعِها في المجتمعِ.
عبارة دقيقة، التعليم يقود المجتمع لحياة اقتصادية واجتماعية أفضل ويساهم في التخلص من الفقر والبطالة.
2- أتوقّعُ ما يمكنُ أنْ يترتّبَ على السلوكاتِ الآتيةِ:
السلوكُ | النتائجُ المترتِّبةُ على هذا السلوكِ |
تحطيمُ جماهير الفريقِ الخاسرِ مقاعِدَ المُدرّجاتِ في نهايةِ المباراةِ. | - سلوك سلبي يدل على حالة من التعصب، يترتب عليه نتائج اقتصادية واجتماعية سلبية |
تداولُ بعضِ مواقعِ التواصلِ الاجتماعيِّ تعليقاتٍ ساخرةً على بعضِ الأكلاتِ الشعبيّةِ في إحدى الدولِ. | - سلوك سلبي يدل على التعصب والتمييز وعدم احترام الآخر، من شأنه نشر الكراهية. |
شعورُ أحدِ طلبةِ الصفِّ السابعِ بالغضبِ؛ لأنَّ والدَهُ اشترى هاتفًا خلويًّا لشقيقِهِ الذي يدرسُ في الجامعةِ ولَمْ يشترِ لَهُ واحدًا. | -سلوك غير مبرر، يجب ان يدرك اختلاف المسؤوليات والمتطلبات بين الأفراد. |
إيلاءُ أسرةِ ليلى عنايةً خاصّةً بشقيقِها المريضِ. | -من العدالة مراعاة حاجات الأفراد حسب متطلبات كل فرد، يدل على حالة من التكافل داخل الأسرة. |
حدوثُ صِراعاتٍ داخليّةٍ وحروبٍ أهليّةٍ في إحدى الدولِ. | تغيرات في بنية المجتمع الاقتصادية والاجتماعية ونتائج سلبية أخرى. |